Erwachsenen- und weiterbildung im Überblick

Das Berichtssystem weiterbildung des Deutschen wissenschaftsministeriums unterscheidet:.

• die Berufliche weiterbildung (Sonderform: Betriebliche Weiterbildung)
• die Allgemeine weiterbildung
• die Politische weiterbildung
• das informelle Lernen
• das lebenslange Lernen

Neben der Teilnahme an seminaren zählen zur weiterbildung auch:.

• Fernunterricht
• Computergestütztes Lernen
• Training on the job (Fortbildung am angestammten Arbeitsplatz in einem unternehmen)
• Training near the Job (Fortbildungsmaßnahmen im unternehmen, aber nicht am bisherigen Arbeitsplatz)
• Training off the Job (weiterbildung, die außerhalb eines unternehmens stattfindet)
• selbstorganisiertes Lernen

Für die Erwachsenenbildung/weiterbildung wurden eigene theoretische Grundlagen und Methoden entwickelt oder adaptiert.

weiterbildungsbeteiligung

, 2003) lassen sich jeweils aktuelle zahlen zur weiterbildungsbeteiligung der Deutschen entnehmen.Dem aktuellen Berichtssystem Weiterbildung des BMBF (Kuwan et al.

Im Jahr 2000 haben demnach 43 Prozent der Befragten zwischen 19 und 64 jahren an beruflicher oder allgemeiner weiterbildung in Form von Lehrgängen/kursen oder Vorträgen teilgenommen, die Gesamtteilnahmequote war damit - verglichen mit den jahren 1986-19997 erstmals rückläufig (Kuwan, 2003, S. 17).

Geschichte der Erwachsenen- und weiterbildung

Erste Ansätze der Erwachsenenbildung zeigen sich im Zuge der Aufklärung bereits im 18. Jahrhundert etwa bei der Gründung der Königlichen Dänischen Ackerakademie zu Glücksburg durch den Agrarreformer Philipp Ernst Lüders.

Die Praxis der gegenwärtigen bundesDeutschen Erwachsenenbildung dagegen sieht sich eher in der Tradition des bürgerlichen Bildungsideals. Jahrhundert, die anfänglich deutlich einem emanzipatorischen Ansatz verschrieben waren.Die Ursprünge der Erwachsenenbildung in Deutschland gehen zurück auf Bemühungen der ArbeiterbildungsVereine im 19. Hier gründen auch die ersten gewerkschaftlichen und sozialistischen weiterbildungsinitiativen.

Jahrhunderts. Erste Einsichten zu einer Notwendigkeit eines "Life long Learning" Finden sich in der Industrialisierten gesellschaft Ende des 19. Daneben entwickelte sich die Bewegung der Arbeiterbildung, die sich in der gewerkschaftlichen Bildungsarbeit fortsetzt. Jahrhunderts entstanden die VolksbildungsVereine. Anfang des 20. Jahrhunderts erste Ansätze.Lese- und Literaturgesellschaften boten im bürgertum des 19.

In den USA entstanden Ende des 19. Jahrhunderts Chautauquas als erste Veranstaltungen zur Massenweiterbildung.